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2012~2013学年度教师继续教育的通知
发布人:     发布时间:2013-05-07     浏览次数:471

昆 山 市 教 育 局

关于依托“中国教师教育网”开展

20122013学年度教师继续教育的通知

各中小学、幼儿园:

为贯彻落实《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》(教师〔20111号)和昆山市《2012年教育工作意见》(昆教〔201202号)等相关文件精神,结合我市实际,现将20122013学年度我市依托中国教师教育网(以下简称“教育网”)开展教师继续教育的有关事项通知如下。

一、培训的对象

全市各级各类学校中从事教育教学工作的教师。

二、培训的内容

本次培训内容分为通识、学科课程学习和实践研修活动三部分,共计50学时。其中:

1.通识(师德修养与班主任工作)(10学时)

本部分内容共包括4个专题培训课程,主要针对当前师德教育和班主任工作中的热点问题,采集典型鲜活师德案例,由一线教师评说,紧密联系实际进行问题的分析与解决。

2.学科课程学习(32学时)

每学科提供2个专题培训课程,针对课堂教学中“工具性与人文性”、“教师引领与学生自主”、“接受知识与亲历过程”等多个基本矛盾进行科学分析,引导广大教师探索发现当前常态课堂教学中存在的突出问题,用个案分析的办法,给予理论上的说明和行为解决的描述。(具体的培训课程目录详见附件1

3.实践研修活动(8学时)

本部分内容采取互动式研讨、作业提交、线上与线下研修实践等多种形式,创设模拟的或真实的具体环境,使学习者在活动中获得亲身体验,并通过与团队成员之间的交流、反思等活动将理念转化为教学实践能力。

三、培训的要求

要求每位教师选择2门通识培训课程,并按自己所教学科和所在学段选择2门学科、学段培训课程。每位教师一年内完成总学时数不低于50学时。

四、学习与考核

(一)注册账号

参加教育网远程教育的中小学教师可获得教育网注册码。注册成功后,即取得远程教育学籍,学习管理系统自动建立学籍档案。在课程规定的学习期限内,学员可随时随地利用教育网开展学习。

(二)学习方式

1.自主学习:在线观看专家视频讲座及课堂实录,阅读相关文本学习资料,按要求完成作业等培训作品的提交。

2.网上交流:在学习期间通过师生、生生互动,参与在线研讨及视频答疑,互评他人作业,分享教学经验等。

3.研修实践活动:学习期间学员要积极参与相关主题的区域研修或校本研修,主动将学到的知识运用到实际教学中,并与同伴交流学习感受。

(三)辅导方式

远程培训的辅导采取在线交流与专家答疑、批阅作业与推优作业等形式对学员的学习进行引领。在线研讨以班级为单位,由辅导教师针对学习中的热点问题发起专题研讨,并组织班级学员进行交流讨论;针对各班学员学习研讨和交流中普遍关注的热点问题,由学科专家组集中答疑和指导。

(四)管理方式

根据项目实际情况,组班方式原则上以学校为单位,班级规模为100150人。每个班级设辅导教师12名。

(五)考核要求

学员网上学习成绩考核内容包括:课程学习时间、课程作业、研修实践活动、在线研讨及学习心得等。各项考核内容按权重计算总成绩,分为合格、不合格两个等级。具体要求及权重如下:

1.课程学习时间:学员在培训期间,建议每个专题的课程学习时间不少于5小时,总计学习时间达到20小时则此项合格。

2.课程作业:学员在规定截止日期前完成2篇作业的提交且被辅导教师评定为合格,则此项合格。作业需根据要求写出自己的真实感受及认识,无抄袭现象,字数要求为300字以上。

3.实践研修成果:学员在培训期间,将所学到的知识或理念运用到实际教学实践中,或参与学校组织开展的相关教研活动,并完成1篇实践研修成果的提交且被辅导教师评定为合格,则此项合格。

4.在线研讨:学员在培训期间,需积极参与在线研讨活动,在参与过程中,发布的主题贴不少于10个,回复贴不少于20个,则此项合格。发贴要求具有启发性、原创性及针对性。

5.学习心得:学员在培训期间,需发表不少于3篇的学习心得以记录培训过程中的所思、所感、所悟。日志要求需积极向上,无抄袭现象。成功发布数达3篇,则此项合格。

学员成绩考核标准

考核内容

考核要求

成绩权重

备注

课程学习时间

课程总学习时间达到或超过20小时,此项得满分20分;

若未达到20小时,则

实得分=实际学习时间(分钟)/60

20%

所有四门课程均为必修课,均需学习

课程作业

提交2篇作业,每提交并被批阅为“合格”一篇,得15分,此项满分30分;

若未提交或被批阅为“不合格”不得分。

30%

作业需布置后、截止日期前方可提交

实践研修成果

参与实践研修活动,并提交1篇实践研修成果且被批阅为“合格”,此项得满分15分;

若未提交或被批阅为“不合格”不得分。

15%

实践研修成果需布置后、截止日期前方可提交

在线研讨

在论坛中发布不少于10个主题贴及不少于20个回复贴。达到或超过要求数量则此项得满分20分。

若未达到规定数量,则

实得分=实际发贴数

20%

培训期间可随时发表

学习心得

提交3篇学习心得,每提交一篇,得5分,此项满分15分;

若未达到规定数量,则

实得分=(实际提交数 /3*15

15%

培训期间可随时提交

五、报名与经费

1.报名。在组织教师报名时,根据教师真实信息填写报名登记表(见附件2)。填表的注意事项:

①报名登记表:“学年号/批号”填“2012年教师培训”;“注册码”一项不填写,由教育网下发;学段指高中(含电大、职业学校)、初中、小学、幼儿园等。

②必须将报名表做成Excel表格,并将报名表发至398421680@qq.com邮箱。

③报名结束后,市教师进修学校将把“教育网”下发的学习注册码通过教育局OA平台发送至各校。各校收到注册码5日内,由本校技术支持人员指导督促,所有报名教师完成网上注册和选课工作。

2. 经费。经与教育网协商,本年度教师远程继续教育培训费为每人100元,由教师进修学校代收费用,所收款全部交教师教育网,由教育网为每所学校开发票。

六、其它事项

12012是本市开展中小学教师远程培训的第四年,正式开始时间为201212月中旬,截止时间是2013615日。

2为了保证教师的网上学习时间,请各学校务必于20121130日之前完成报名、缴费工作。

3. 为方便与各校保持联系,请各校联络员完成“联络员信息登记表”(见附件3)的填写,并与教师“报名表”一并发至398421680@qq.com邮箱。

4如有不清楚的地方,请及时与市教师进修学校联系。联系人:周老师,电话:50316716

附件1昆山市中小学教师远程继续教育课程表

附件2. 昆山市中小学教师远程继续教育报名表

附件3. 昆山市中小学教师远程继续教育联络员信息登记表

昆山市教育局

一二年十一月二十三


附件1

昆山市中小学教师远程继续教育课程表

本年度我市中小学教师远程继续教育课程分通识培训、学科课程学习和实践研修活动三部分。通识培训课程为全体参训教师必须学习的课程,学科课程是相关学科教师必须学习的专题培训课程,实践研修活动采取“专家答疑”互动式研讨、作业提交、线上与线下研修实践等多种形式构成的模式。教师按自己所教学科和所在学段选择培训课程,每位教师一年内完成总学时不得低于50学时。职业学校教师参照高中培训内容。

课程安排表

学科

专题

学时

通识(四选二)

课堂教学中的师德

5

师生关系中的师德

5

班集体建设

5

班主任-学生心理发展的促进者

5

幼儿园

幼儿园课程设计的基本问题

16

幼儿园的环境创设与利用

16

小学语文

新课程带来的教学新变化

16

小学语文口语交际类课堂关键问题的解决策略

16

小学数学

“空间与图形”课堂教学的关键问题及其解决策略

16

“实践与综合运用”教学中的关键问题

16

小学英语

开发多种情境创设方式提高词汇教学效果

16

关注教与学的和谐让语言学习还原于生活

16

小学品德与生活(社会)

活动教学中情感教育的实施

16

基于学生人格发展的质疑精神培养

16

小学体育

如何加强体育教学的趣味性

16

体育课程内容资源的开发与拓展

16

小学音乐

小学音乐教学生活化课堂教学的解决方法

16

多角度提问提高课堂教学实效性

16

小学美术

体验与感受在教学中的重要性及实施方法

16

适应学情特点合理设计教学方法

16

小学信息技术

优化整合教学的基本途径

16

现代信息技术与课堂教学有效整合的基本模式及其应用方法的创新

16

小学科学

小学科学概念的教与学

16

生命世界教学

16

小学综合实践

十年来我国综合实践活动课程实验的回顾与反思

16

小学综合实践活动课程的基本特征与核心理念

16

初中语文

好雨知时节,有效情境渲染

16

万紫千红总是春——积极地教学对话在语文课堂中的应用

16

初中数学

有关课堂教学内容中的几个关键问题

16

探究性学习方式的有效运用

16

初中英语

词汇、语法的输入载体与情境

16

如何在大班额教学中进行有效地合作学习

16

初中地理

追求地理教学生活化,体味学习地理的快乐

16

科学使用多媒体,提高地理课堂教学效益

16

初中化学

体验探究过程,提升专业能力

16

现生活于课堂,还教材于社会

16

初中历史

深化学科整合,拓展历史思维

16

创设历史情境,生动历史教学

16

初中美术

注重学生个性发展,培养创造思维能力

16

积极开展手工造型课,培养学生的创新能力

16

初中生物

生物学科探究问题学习的方法与指导

16

如何让生物教学设计精彩而有效

16

初中思想品德

实现学生认知与情意的和谐统一

16

学生评价方式的多元整合

16

初中体育

培养学生兴趣养成良好运动习惯

16

体育教学的延伸与拓展

16

初中物理

构建课堂互动中的生生和谐

16

在自我评价的实践中发展自我

16

初中音乐

乡土音乐的挖掘与拓展

16

音乐教学中合作学习的快乐实践

16

初中信息技术

初中信息技术教学评价与教学环境资源建设

16

信息技术教师专业成长与课程展望

16

初中综合实践

初中综合实践活动课程的基本特征与核心理念

16

新课程基础上的初中综合实践活动课程的内容开发

16

高中语文

《鸿门宴》教学案例展示

16

写作教学与积累梳理

16

高中数学

必修一高端备课

16

立体几何入门课教学的案例与分析

16

高中英语

《必修1-2Unit 1第一、二课时课堂教学案例与专家点评

16

《必修1-2Unit 1第三、四课时课堂教学案例与专家点评

16

高中物理

《摩擦力》教学设计及案例评析

16

物理2模块解读及实施建议

16

高中化学

氧化还原内容专题教学研讨

16

化学反应限度和速率教学

16

高中生物

《稳态与环境》模块解读和整体备课

16

内容标准3.4  种群和群落

16

高中地理

地理环境的整体性

16

我国西北地区荒漠化的原因

16

高中历史

“近代中国民主革命”的教学设计

16

科学技术史内容分析与教学建议

16

高中政治

学术讲座:科学发展观与思想政治课教学

16

《公司的经营与发展》高端备课

16

高中音乐

典型案例 教学评析

16

互动研讨 高端备课1

16

高中体育

田径类必修必选模块的教学

16

篮球模块整体介绍

16

高中美术

高中《美术鉴赏》模块教学课标解读

16

高中绘画模块基础教学策略

16

高中信息技术

《信息技术基础》模块解读与整体备课

16

算法与问题解决

16

高中综合实践

研究方案设计:教师该做什么

16

学校实施研究性学习成果真实案例与点评

16

高中通用技术

一般性技术设计教学设计与案例评析

16

《方案的构思方法》高端备课

16

高中专业发展

教学创新与教师专业成长

16

学生脑发展规律及教师学习新方式

16

 
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